صدای معلم

به نام خدا شروع نمی کنم چرا که همانند سوره ی توبه(بلا تشبیه) ناراحت و نگرانم. نگرانی ام به خاطر دین خداست که به دست نااهلانی سپرده شده که داعیه ی دینداری و جانبداری از دین دارند و به نام دین چه خیانت ها که به آن روا نمی دارند! و به قول دکتر علی شریعتی آن را ذبح شرعی می کنند.

امروز بعد از مدت ها؛ از فرسنگ ها راه دور همراه خانواده به قصد قربت به حرم مطهر امام رضا(ع) رفتیم. دختری13ساله دارم که دانش آموز سال اول راهنمایی است. خیلی مقید به خواندن نماز صبح نیست به تعبیری کاهل الصلاة است(از این جهت به پدرش شبیه است!) اما دختری محجوب، دیندار و علاقه مند به امورات شرعی است(از این جهت به مادرش رفته است!) سرتان را درد نیاورم؛ دختری با این ویژگی ها که برشمردم همانند بزرگ ترها به عشق دیدار یار؛ نماز صبح را ادا کرده و با یک دیگر به طرف مشهد مقدس راه افتادیم اواسط راه یادش افتاد که چادرش را فراموش کرده و ناراحت شد اما چون راه برگشت بسیار طولانی بود؛ دلداریش دادم که اشکالی ندارد تو که حجاب اسلامی داری! مانتو بلند و ضخیم پوشیده ای و مقنعه ای مناسب پوشیده ای! ان شاءالله مشکلی پیش نمی آید.

متأسفانه پیش بینی ام درست از آب درنیامد و در قسمت بازرسی بانوان، مانع ورود دخترم شدند. با مسؤولینی که آن جا بودند صحبت کردم ولی فایده نداشت، اجازه نمی دادند وارد شویم. اشک در چشمان دختر نوجوانم حلقه زده بود ...

در کنار قسمت بازرسی، محلی بود که در آن جا به غیرمسلمان ها چادر می دادند تا برای ورود به حرم منعی نداشته باشند، خانمم با مسؤول آن جا، مشکل را مطرح کرد ولی ایشان فقط اجازه دادند دخترم عبور کنند. هنوز چند قدمی پیش نرفته بودیم که یکی از خادمان حرم جلو ما را گرفت و پرسید چرا ایشان چادر ندارد؟ عرض کردم چادر یادمان رفته، با مسؤول مربوطه صحبت کرده ایم و ایشان اجازه داده اند. گفت: جواب حرفتان نیست غلط کرده است. دختر شما حق ورود به حرم را ندارد و تازه اگر من اجازه بدهم باز چند قدم جلوتر خادم دیگری مانع ورودتان می شود. عصبانی شدم. گفتم خانه از پای بست ویران است. تقضیر آن ... بزرگتان است و در حالی که بسیار ناراحت بودم به مسؤول اولیه مراجعه کرده و گفتم خانم محترم! من یک زرتشتی ام و می خواهم داخل حرم شوم آیا برای دخترم یک چادر دارید؟! با نگرانی پرسید پاسداری؟ گفتم پاسدار اسلامم نه پاسدار انقلاب!

 با سروصدای من و جمع شدن زوّار همان مسؤولی که گفت چادر نداریم چادری آورد و گفت: بیایید، بگیرید. کارد اگر می زدید خونم بیرون نمی آمد. جاهلان متنسّک(1) چگونه در من، دخترم و لابد هزاران نفر دیگر همچون من؛ حسّی ناراحت کننده به وجود آورده بودند که دخترم اشک ریزان و من عصبانی دیگر تمایلی به زیارت نداشتم.

مسخره نیست؟! با خود امی اندیشم لابد از این به بعد باید بگوییم «ءَ اَدخُلُ یا رَسُولَ اللهِ ءَ اَدخُلُ یا حُجَةَ اللهِ ءَ اَدخُلُ یا مَلائِکَةَ اللهِ» ءَ اَدخُلُ یا واعظ طبسی ءَ اَدخُلُ یا... الخ.

جالبه؛ برخی علمای اسلام اصل حجاب را ضروری دین نمی دانند ولی این متشرعین؛ کاسه داغ تر از آش شده اند و برای یک امر مستحبی(زیارت معصوم) آن را واجب می دانند!

دلم شکست؛ از نیمه راه برگشتم. من به شخصه خیلی اعتقاد به زیارتی که حق دیگران را پایمال کنی، دلی را بشکنی، و هزاران مثال از این دست ندارم. گاهی از فرسنگ ها راه دور به آقا (منظورم امام رضا«ع») سلام می دهم و در عالم معنی جواب می گیرم اما شما که برای غیر مسلمانان دفتر دستکی درست کرده اید که بیایند و چادر بگیرند چرا برای مسلمانان این تدبیر را به کار نمی بندید؟ ضمن این که نقد اولیه ی من مبنی بر ضروری نبودن چادر به قوت خود باقی است و با نوع بدبینی که در یک نوجوان ایجاد کرده اید چه می کنید؟!

یاد داستان موسی و شبان افتادم که وقتی موسی شنید که شبان با خود زمزمه می کند:

"ای خدا! تو کجایی تا شوم من چاکرت

چارقت دوزم کنم شانه سرت

وقت خواب آید بروبم جایکت

دستکت بوسم، بمالم پایکت"

او را ملامت کرد و بلافاصله خداوند فرمود:

 "تو برای وصل کردن آمدی

نی برای فصل کردن آمدی!"

ان شاءالله در فرصت مناسب، مقالات مفصلی راجع به حجاب خدمتتان تقدیم می کنم ولی همینقدر بدانیم که آن چه در قرآن آمده پوشاندن برجستگی های بدن زن از نگاه نامحرم است و لفظ "جلباب" اشاره به تن پوشی می کند که اتفاقاً شامل سر و گردن نمی شود.

.................................

(1) اشاره به حدیثی از معصوم(ع) است که می فرماید: " قطع ظهری اثنان عالم متهتک و جاهل متنسک...

عضو فراكسيون اقليت مجلس گفت: شكست استيضاح وزير آموزش و پرورش نشان داد كه همچنان باهنر حرف اول را در مجلس مي‌زند.
داريوش قنبري نماينده مردم ايلام و از طراحان اصلي استيضاح وزير آموزش و پرورش در گفت و گو با خبرنگار پارلماني شهر گفت: استيضاح را سياسي كردند تا بر ناكارآمدي وزير سرپوش بگذارند.
وي افزود: در چند روز مانده به استيضاح مذاكرات زيادي از طرف اعضاي هيأت‌رييسه، وزير و معاونان وزارت آموزش و پرورش با نمايندگان انجام شد و با توجه به سال پاياني مجلس و برگزاري انتخابات در سال‌جاري نمايندگان با گرفتن امتيازاتي خاص براي حوزه انتخابيه‌شان از دادن رأي عدم اعتماد به وزير منصرف شدند.
نماينده ايلام تأكيد كرد: با وجود اينكه نمايندگاني از فراكسيون‌هاي مختلف اين استيضاح را امضاء كرده بودند ولي با جوسازي‌هايي كه هيأت رييسه در مورد سياسي بودن اين استيضاح به راه انداخته بودند، تأثير زيادي در شكست طرح استيضاح داشت.
عضو فراكسيون اقليت با اشاره به نفوذ بسيار زياد باهنر در بين نمايندگان گفت: اين استيضاح نشان داد كه باهنر همچنان حرف اول را در مجلس مي‌زند و فراكسيون اصولگرايان قدرت خودش را در مجلس نشان داد.
وي استيضاح‌كنندگان را برنده اصلي استيضاح خواند و در اين باره تصريح كرد: با توجه به اينكه انتظارات فرهنگيان و افكار عمومي در جلسه استيضاح مطرح شد، استيضاح كنندگان به وظايف قانوني‌شان در دفاع از حقوق ملت انجام عمل كردند و باز هم به شيوه‌هاي ديگر اعتراض خودشان را به عملكرد نامطلوب وزير نشان مي‌دهند.

¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤

موافقان و مخالفان استیضاح

ميرمحمدي؛ اولين موافق استيضاح:استيضاح وزير آموزش و پرورش را فراجناحي دانسته و جان مايه اصلي آن را اهانت به پيامبر عظيم الشان اسلام در سوالات موهن امتحانات ضمن خدمت فرهنگيان و عدم برخورد مناسب با آن عنوان كرد.

عادل آذر؛ دومين موافق استيضاح:اتفاق عجيبي در آموزش و پرورش رخ داده و آن اين كه تمام مكانيزم‌هاي اداري و اجرايي در خصوص ارزشيابي معلمان و ارتقاء حرفه‌اي آنها كنار گذاشته شده و هيچ چيز جاي آن قرار نگرفته و اين يعني آشفتگي در يك سازمان بسيار بزرگ.

ميرزايي؛ سومين موافق استيضاح:چرا فرشيدي از خود سلب مسووليت کرده و از درگير شدن با موضوع طفره رفته است در حالي كه اصل موضوع به خاطر وعده وعيدهايي بود كه معاونان و مديران كل از جمله براتيان به فرهنگيان مي‌داده است و متن مصاحبه‌هاي وي گوياي اين مطلب است.شما به عنوان وزير پست مشاورت مربوطه را كه 45 تشكل صنفي با آن مرتبط بوده، حذف نمي‌کرديد.آقاي وزير بفرماييد علت بالا رفتن آمار مردودي‌هاي دانش‌آموزان در وزارت آموزش و پرورش چيست به طوري كه فقط در سال اول متوسط 372 هزار و 294 نفر مردودي داشتيم. 

گرامي مقدم؛ چهارمين موافق استيضاح:امسال 5 تا 8 درصد به حقوق فرهنگيان افزوده شده در حالي كه اين امر خلاف برنامه بوده و بايد 15 درصد به حقوق كاركنان دولت افزوده مي‌شد، هم‌چنين در بحث بيمه نيز در حال حاضر در مقايسه با برخي كشورها كه در بحث بيمه و حقوق و مزاياي معلمان و كاركنان همواره جزء طبقه ممتاز هستند در نظرسنجي در كشورمان نيز معلمان بالاترين درجه اعتماد را بين مردم داشتند در حالي كه با اين درجه امتياز و با توجه به امكانات موجود حقوق و مزاياي آنان كم بوده است.  

حميدي؛ پنجمين موافق استيضاح:معتقدم فرشيدي با مديريت نامناسب نتوانسته از حقوق وزارت آموزش و پرورش دفاع كند. آتش سوزي مدارس در استان هاي لرستان، فارس و مازندران آيا براي پياده كردن ادعاي «در صورت سوختن مدارس استعفا مي‌دهم» پايبند بوده‌ايد؟ چرا كالاهاي معرفي خريداري شده از بدترين انواع بي‌كيفيت كالاها گزينش شده است؟ چرا به جاي اين تحقير، بن به معلمان پرداخت نكرديد؟

طلايي نيک؛ ششمين موافق استيضاح:در حوزه برنامه‌ريزي راهبردي و سياست‌گذاري هيچ برنامه‌اي تاكنون از سوي وزير، الا مسائل اجرايي و پشتيباني اعلام نشده است.

کوهکن؛ اولين مخالف استيضاح:شما انتظار داريد در دولت نهم، وزير آموزش و پرورش، مطابق سند چشم‌اندازي كه در دولت اصلاحات بوده، عمل كند؟ در صورتي كه ايشان حق دارد در اين سند تجديدنظر نمايد و يا دستور متوقف شدن آن را بدهد.

آجرلو؛ دومين مخالف استيضاح:امت مسلمان ايران بايد بدانند كه در كتب درسي فرزندانشان زندگي نامه هر امامي در يك و نيم صفحه معرفي مي‌شوند اما همه اينها در حال حاضر در 4 خط آنهم از مبحث اصلي خارج شده و در يك كادر براي مطالعه آزاد در نظر گرفته شده است

به نقل از:وبلاگ برگرفته ها http://www.f3f.blogfa.com/

دست در دست هم دهیم به مهر میهن خویش را کنیم...؟!

" هوشنگ حميدي" نماينده سنندج در مجلس شوراي اسلامي ، يكي از موافقان استيضاح وزير آموزش و پرورش گفت: آقاي وزير مي‌توانست با يك تعامل مثبت و سازنده و با مديريت مناسب، موضوع تجمعات معلمان را حل‌وفصل كند. به‌گزارش خبرنگارسياسي ايرنا،نماينده سنندج‌كه‌در نشست علني‌روز چهارشنبه مجلس سخن مي‌گفت، با اشاره به برنامه "محمود فرشيدي" هنگام اخذ راي اعتماد از مجلس افزود: آقاي وزير پاسخ دهد در تجمعات معلمان ، چطور توانسته است اين مساله را مديريت كند و چه اقدامي در اين زمينه انجام داده است؟ عضو كميسيون قضايي و حقوقي مجلس اضافه كرد : در دوره‌هاي قبل نيز اين اتفاق افتاده بود، ولي در مدت زمان كمي موضوع جمع‌وجور شده‌بود. چرا بايستي وزير در مديريت اين جريان و اعتراضات معلمان اظهار بي‌اطلاعي و بي‌خبري كند؟ و باعث رنجش بيشتر معلمان شود؟ سطح هزينه‌ها را بالا ببرد كه در نهايت برخي كلاس‌هاي درس تعطيل شود. وي تاكيد كرد: ما معتقديم كه دشمن در هر حال، آماده است به ما لطمه بزند. اين يك واقعيت است اما نبايد مسووليت پذيري را از خودمان حذف كنيم و به بهانه اينكه مثلا دشمن چشم طمعي به اين خواسته‌ها و اعتراضات دارد ، مسووليت نپذيريم. عضو كميسيون قضايي و حقوقي مجلس شوراي اسلامي با طرح اين پرسش كه چرا اين موضوع هدايت نشد؟ گفت:فارغ از بحث سياسي و امنيتي، نكاتي نيز در حوزه مديريتي در اين مورد، قابل بحث و تامل است. نماينده سنندج افزود : در مورد تامين حداقلي معيشت معلمان، آقاي وزير بفرمايند، مواردي كه در قانون تعيين شده و موارد ديگري هم كه بايستي وزارتخانه با رايزني‌هايي انجام مي‌داد، چرا با موفقيت انجام نشده است؟ حميدي اضافه كرد: وقتي معلم بايد به مشاغل دون شان معلمي روي بياورد، براي او انگيزه‌اي براي تدريس و حضور در كلاس درس باقي نمي‌ماند. موافق استيضاح وزير آموزش و پرورش اظهار داشت : حضور فيزيكي معلم سر كلاس، فقط شرط نيست.معلم كه نگهبان‌نيست كه فقط كلاس را اداره كند. انگيزه‌اي لازم است كه بايد در معلم وجود داشته باشد. وي تصريح كرد : سكوت در مقابل اين امر ، نمي‌تواند چاره ساز باشد؟ بيش از يك ميليون و ‪ ۸۰‬هزار فرهنگي در كشور ما مشغول فعاليت هستند . آيا با سكوت مي‌شود، خواسته‌هاي آنها را پاسخ داد ؟ اگر خواسته‌هاي آنان در بسياري موارد نابحق است، چرا شفاف‌سازي و اطلاع رساني نشده است؟ حميدي به بحث شايسته‌سالاري كه در برنامه وزير هنگام اخذ راي اعتماد از مجلس نيز بيان شده بود، اشاره كرد و گفت:اگربه اين اصل معتقديد، بفرماييد ميانگين سن خدمتي معاونان و مديران ارشد شما چقدر است؟ اينكه تعداد زيادي از آقايان همشهري شما هستند، با اصل شايسته سالاري در تقابل نيست؟ وي افزود : آيا جاي جوانان پرشور و با ذوق فرهنگي ما كه مديران لايقي هستند، خالي نيست؟ عضو كميسيون قضايي و حقوقي مجلس تصريح كرد:وزير به نحو مناسب از حقوق وزارتخانه دفاع نكرده و مديريت مناسبي را ارايه نداده است. حميدي اظهار داشت:دربحث مقاوم‌سازي مدارس كه بايد وزارت مسكن در اجراي اين قانون اقدام كند ، چرا وزارت آموزش و پرورش اصرار بر اين امر دارد كه پيشرفت ‪ ۳۰‬درصدي به سه درصد كاهش پيدا كند؟ وي گفت:‪ ۲۵‬ميليارد تومان بابت بهبود وضعيت بهداشت مدارس اختصاص پيدا كرده است اما هنوز ‪ ۲۱‬هزار مدرسه،فاقد امكانات بهداشتي و حتي آبخوري سالم هستند. نماينده سنندج خطاب به وزير آموزش و پرورش گفت: متاسفانه دانش آموزان ما در معرض انواع بيماري‌هاي عفوني قرار دارند . آيا اين را يك خطر جدي براي سلامت دانش آموزان تلقي نمي‌كنيد؟ حميدي به سبد خريد كالا كه به معلمان ارايه شده ، اشاره كرد و گفت: در مقابل شان والاي معلمان، احساس شرمندگي مي‌كنم. وي افزود: براي معلميني كه حقوقشان زير ‪ ۳۰۰‬هزار تومان است تا مبلغ ‪ ۳۲‬هزار تومان مقداري چاي، برنج‌وگوشت خريداري شد.اما به بدترين نوع ممكن، اينها تهيه شد و در اختيار معلمان قرار گرفت كه واقعا يك نفر راضي از اين كار نيست . به حدي كيفيت اين سبدهاي خريد پايين بود كه توهين مستقيم به شان معلم است. نماينده سنندج خطاب به وزير گفت : چرا پذيرفتيد كه اين اتفاق بيفتد؟ چرا از بن استفاده نكرديد؟ چرا پول آن را به معلمان نداديد؟ وي به وعده وزير آموزش و پرورش مبني بر خانه دار شدن معلمان در دوره چهارساله وزارتش اشاره كرد و گفت:بيش‌از ‪ ۴۱۰‬هزار نفر از معلمان فاقد منزل شخصي هستند و در گزارشي‌كه وزير ارايه كرد،گفت كه حدود‪ ۲۳‬هزار واحد واگذار كرده‌اند. حميدي خاطر نشان كرد: برمبناي وعده داده‌شده از سوي رييس جمهوري سالانه بايد ‪ ۳۰۰‬هزار واحدتحويل داده شود.اين درحالي‌است كه ‪ ۱۰‬درصد از آن وعده‌ها تحقق يافته است.

« به گزارش خبرگزاري فارس به نقل از دفتر امور رسانه‌هاي رياست جمهوري؛ پرويز داودي(معاون اول رئيس جمهور) در جلسه ی هيات وزيران كه عصر يكشنبه23/2/86 به رياست وي برگزارشد، ضمن اشاره به وظايف معلمان و تأثير خدمات آن ها در تربيت نيروي انساني شايسته در كشور و ارتقاي سطح علمي و معنوي دانش آموزان، تأكيد كرد: وزارت آموزش و پرورش در دولت نهم اقدامات مؤثري را در جهت ارتقاي سطح خدمات رفاهي و مهارت هاي معلمان، افزايش و كيفيت آموزش، توسعه ی آموزش فني و حرفه‌اي و برنامه‌ريزي و عدالت آموزشي انجام داده است.
داودي ابراز اميدواري كرد، وزير آموزش و پرورش با تداوم خدمات صادقانه ی خود نسبت به پيشبرد اهداف دولت نهم اهتمام ورزد.
معاون اول رئيس جمهور همچنين پيشگيري از بروز تخلفات و برخورد مستمر با مصاديق آن را ضروري دانست و تصريح كرد: رؤساي دستگاه‌هاي اجرايي در برخورد با تخلفات و مفاسد و سالم‌سازي نظام اداري بايد اهتمام بيشتري داشته باشند.»

صدای معلم:

ناگفته پیداست چقدر وضعیت رفاهی معلمان ارتقاء پیدا کرده، بس که ما ارتقاء یافتیم بیزار شدیم از هر چه ارتقاست! (از طلا گشتن پشیمان گشته ایم مرحمت فرموده ما را مس کنید!) از مهارت هاي معلمان؛ که خواهشاً دیگر نگویید چرا که با حذف پاداش ضمن خدمت همین کور سوادی هم که داشتیم کم کم از رده خارج خواهیم شد. کیفیت آموزشی هم که خدا وکیلی از زمانی که بنده، خود را به عنوان معلم می شناسم (از بس که خوش گذشته انگار همین دیروز بوده!) بسیار مشعشع و تابان است که نگو! به همین خاطر چشمان ما معلمان کم سو شده و حقایق را آن طوری که معاون اول محترم می بیند نمی بینیم!  الحق و الانصاف توسعه ی آموزش فنی و حرفه ای کمی تا قسمتی قابل قبول است و اما– امان از برنامه ریزی که اگر تا حالا داشتیم اوضاع مملکت؛ عموماً و اوضاع آموزش و پرورش؛ خصوصاً بهتر از اینی بود که هست (هر چه آید سال نو گوییم دریغ از پارسال!)  عدالت آموزشي هم که قربانش (گفتند یافت می نشود جسته ایم ما!)

اگر مرا متهم به سیاه بینی نمی کنید باید بگویم نکته های سفید در مملکت گل و بلبل ما و  از جمله آموزش و پرورش آن قدر کم هستند که وقتی با سیاهی ها مخلوط می شوند چیزی از آن ها باقی نمی ماند. بیایید به جای دفاع بد از مسوولین ضعیف، در انتخابمان دقت کنیم تا حداقل این چند صباحی که از عمر دنیا!!! باقی مانده به اصلاح اشتبهاتمان پرداخته و جبران مافات کنیم. (در خانه اگر کس است یک حرف بس است!) والسلام

نمايندگان درخواست كننده استيضاح وزير آموزش و پرورش، 17 مورد را در طرح خود براي استيضاح فرشيدي گنجانده‌اند.  به گزارش فارس، طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش در 17 بند اعلام وصول شد.

در اين طرح آمده است: رياست محترم مجلس شوراي اسلامي احتراماً بر اساس اصل 89 بند «1» قانون اساسي و مواد 227 تا 235 آيين نامه داخلي مجلس شوراي اسلامي و با توجه به جايگاه بنيادي نقش سرنوشت ساز تعليم و تربيت دانش آموزان در توسعه علمي و نيز پيشبرد اهداف فرهنگي، اجتماعي و فرابخشي جامعه و انقلاب اسلامي و بروز معضلات و ناكارآمدي و نارضايتي ها در عملكرد جناب آقاي محمود فرشيدي وزير آموزش و پرورش تقاضاي استيضاح ايشان در موارد ذيل ارائه مي‌شود.

1) منطبق نبودن عملكرد با اهداف و شاخص هاي قانون برنامه چهارم توسعه در موضوعات مرتبط با آموزش عمومي و به ويژه مواد 48 از بند «ج» و مواد 59 و 53

2) كند شدن تحول در نظام آموزشي

3) انحراف از راهبرد مدرسه محوري در تعليم و تربيت

4) كم توجهي به ظرفيت ها و رهيافت‌هاي پژوهشي و كارشناسي در نظام آموزشي

5) عملكرد ضعيف در پيشبرد اهداف و برنامه‌هاي آموزش هاي فني حرفه‌اي و مهارتي

6)ضعف نظارت بر نظام ارزشيابي تحصيلي و محتواي امتحانات مانند سؤالات موهن آموزش فرهنگيان

7)عملكرد ضعيف در پرداخت به هنگام معوقات و مطالبات قانوني فرهنگيان

8) عملكرد ضعيف در پيگيري مسائل معيشتي معلمان و به ويژه عادلانه كردن نظام هماهنگ حقوق و مزايا

9) كم توجهي به پيشكسوتان و فرهنگيان بازنشسته

10) سازماندهي نامناسب در به كار گيري معلمان و گردش نيروهاي انساني در فرآيندهاي استخدامي و بازنشستگي

11)عملكرد ضعيف در حمايت و پيگيري براي تامين تسهيلات مسكن و امور رفاهي فرهنگيان

12) تغييرات گسترده در مديريت هاي تخصصي و كارشناسان

13) محقق نشدن برنامه ها و وعده‌هاي داده شده در مجلس

14) اجراي ناقص و ضعيف قانون احياي معاونت پرورشي

15) تدبير ناكارآمد در ايمن سازي مدارس و امكان برخورداري از تاسيسات متناسب با گازرساني به مدارس و حوادث غير مترقبه براي دانش آموزان

16)عملكرد ضعيف در ساماندهي بهداشتي مدارس

17) نظارت هاي فني بر احداث مدارس و تاخير در مقاوم سازي متناسب با بودجه مصوب

 حداد عادل و باهنر و نقش آنان در حذف40% متن استيضاح

يكي از طراحان طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش ابراز عقيده كرد كه آن‌چه مقاومت و اصرار حدادعادل و باهنر مي‌خواند، موجب حذف 40 درصد از موارد متن استيضاح فرشيدي شده است.

به گزارش ايسنا، رضا طلايي‌نيك روز سه‌شنبه در جمع خبرنگاران اظهار داشت كه مواردي چون « مسلط نبودن وزير و ضعف در مديريت راهبردي، ناتواني در تعامل با ساير نهادها و سطحي‌نگري، عملكرد ضعيف در صيانت از شأن و جايگاه معلمان و نابساماني در امور مالي و پشتيباني» از متن استيضاح به علت اصرار حدادعادل و باهنر حذف شده است.

وي ادامه داد: با 60 درصد متن باقي‌مانده مواردي چون استيضاح، معضلات و ناكارآمدي و نارضايتي‌ها در عملكرد وزير آموزش و پرورش مطرح خواهد شد.

سخنگوي فراكسيون وفاق يادآور شد: با وجود اعمال فشار سنگين به اكثر استيضاح‌كنندگان، تركيب امضاكنندگان استيضاح از سه فراكسيون اصلي مجلس است.

طلايي‌نيك گفت: استيضاح‌كنندگان بدون هيچ‌گونه انگيزه‌ سياسي و فقط بر مبناي واقعيات و باهدف تحول در مديريت آموزش و پرورش تصميم گرفته‌اند و هيچ‌يك از فراكسيون‌هاي اصلي مجلس به عنوان متولي استيضاح نيستند.

سخنگوي فراكسيون وفاق تصريح كرد: تلاش برخي از مخالفان استيضاح براي سياسي كردن استيضاح فرشيدي با توجه به تركيب استيضاح‌كنندگان و محتواي استيضاح و واقعيت‌هاي مشهود در بين فرهنگيان و مدارس ناكام مانده است.

طلايي‌نيك گفت: در مورد استعفا يا وعده‌ رييس‌جمهور براي جابه‌جايي وزير آموزش و پرورش در چند ماه آينده امكان مطرح نشدن استيضاح وجود داشت.

او ادامه داد: استيضاح به علت ثمربخش نبودن ساير اقدامات نظارتي مانند تذكر و سوالات متعدد و مداوم در يك سال اخير بوده است. 

منبع: سپاس معلم

با توجه به پيشنهاد ارائه شده به سازمان مديريت و برنامه‌ريزي در سال جاري، حداقل ميزان حق مديريت مديران مدارس 30 درصد افزايش خواهد يافت.
به گزارش ايلنا، حسين هراتي، قائم مقام وزير آموزش و پرورش، در حاشيه همايش مديران مدارس شهرستان گرگان، گفت: مديريت مدارس به صورت تمام وقت يعني 44ساعت در هفته تلقي شده و مازاد بر 24ساعت، اضافه كار محسوب مي‌شود.
به گفته وي، براي معيشت فرهنگيان نيز سه برنامه پيش‌بيني شده كه افزايش حقوق بين 420 الي 840 هزار ريال، پي‌‏گيري لايحه مديريت خدمات كشوري و در اولويت بودن فرهنگيان در دريافت سهام عدالت از اين موارد است.
هراتي، اظهارداشت: همچنين به سازمان مديريت و برنامه‌ريزي كشور پيشنهاد شده كه براي استخدام يكي از فرزندان فرهنگيان مجوز داده شود كه در حال بررسي بوده و براي استخدام‌هايي كه به شكل آزاد است نيز اولويت با فرزندان فرهنگيان باشد.
وي، گفت: در صورت تامين اعتبار، عوامل اجرايي مدارس ابتدايي و راهنمايي نيز اضافه كار گرفته و در خصوص مسكن نيز بيشترين درصد به فرهنگيان اختصاص يافته است.
قائم مقام وزير آموزش و پرورش، افزود: در سال 85تعداد 18 هزار واحد مسكوني در اختيار فرهنگيان قرار گرفت و 60 هزار قرارداد نيز در اين زمينه منعقد شد، به اين ترتيب مسكن فرهنگيان سه برابر سال‌‏هاي قبل رشد داشت.
هراتي، در رابطه با ادامه تحصيل فرهنگيان، گفت: توافقنامه‌اي ميان اين وزارتخانه و دانشگاه پيام‌نور منعقد شده كه مشكلي در ادامه تحصيل در رشته‌هاي مورد نياز وجود نداشته باشد و ميزان شهريه آنان هم كمتر حساب شود.
قائم مقام وزير آموزش و پرورش، با اشاره به رشد اعتبارات آموزش و پرورش در سال جاري، گفت: در سال گذشته اعتبارات آموزش و پرورش به 7 هزار و 400ميليارد تومان رسيد كه در سال جاري شاهد رشد 100 درصدي هستيم.
هراتي، اعتبارات عمراني سال جاري اين دستگاه را 620ميليارد تومان اعلام كرد و گفت: اين ميزان در مقايسه‌با سال قبل 18 درصد رشد داشته است.
قائم مقام وزير آموزش و پرورش، تصريح كرد: در هيات دولت چهار كميته در خصوص اقتصاد، مسكن، مصرف و تكريم شخصيت معلم مشغول به فعاليت بوده كه نتايج آن به صورت مژده بزرگ با تصميم رييس جمهوري به معلمان تقديم خواهد شد.
به گفته هراتي، از مجموع 140 هزار مدرسه موجود در كشور، معلمين 14 هزار مدرسه معادل يك درصد در طي هفته معلم در حدود نيم الي يكساعت سر كلاس‌هاي درس حاضر نشدند.
وي، تمام خواسته‌هاي معلمان معترض را صنفي خواند و گفت: پيگيري‌هاي لازم در اين خصوص انجام مي‌شود.
هراتي، در خصوص تغيير كتب درسي، افزود: مشاركت جمعي معلمان، صاحب نظران و دانش‌آموزان، جايگزيني برنامه‌محوري به جاي كتاب محوري، استفاده از محتوي و برنامه و جذابيت، نشاط، پويايي، مشاركت و مسئوليت پذيري، مبناي كتاب‌‏هاي درسي امروز شده است.
به گفته وي، آموزش مهارت‌‏هاي زندگي با تاكيد برتعامل با ديگران، ايجاد عادت‌‏هاي مطلوب در دوران ابتدايي، محور قراردادن عاطفه، پشتكار، دين‌گرايي دانش‌آموزان در كتاب‌‏هايي نظير چگونه بخوانيم و بنويسيم و همچنين جايگزيني يك بسته آموزشي شامل كتاب، لوح فشرده و امثالهم از ديگر مواردي است كه در تغيير كتب درسي لحاظ مي‌شود.
هراتي، گفت: اين موضوع در حال حاضر در دست پيگيري است و در صورت تامين اعتبار بستر اجراي تغيير كتب درسي هرچه زودتر فراهم مي‌شود.

صدای معلم: شما از همین مطلب؛ از مجموع 140 هزار مدرسه موجود در كشور، معلمين 14 هزار مدرسه معادل يك درصد در طي هفته معلم در حدود نيم الي يكساعت سر كلاس‌هاي درس حاضر نشدند. که معلمان معترضمعادل یک درصد گرفته شد اند، میزان صداقت، دقت و هوش عالیجنابان را حدس بزنید!

يكي از طراحان طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش گفت: در نظرسنجي كه چندي پيش از 187 نماينده حاضر در مجلس انجام شد، 70 درصد با استيضاح فرشيدي موافق بودند.

به گزارش خبرنگار پارلماني "ايلنا"، داريوش قنبري، نماينده ايلام در جمع خبرنگاران پارلماني با بيان اين مطلب، گفت: با توجه به پيش‌‏زمينه‌‏اي كه وجود دارد، احتمال مي‌‏دهيم از روز چهارشنبه اين هفته فرشيدي ديگر وزير آموزش و پرورش نباشد.
قنبري تاكيد كرد: ميرزاپور، معاون پارلماني فعلي آموزش و پرورش و همتي، استاندار خراسان شمالي از گزينه‌‏هاي مطرح براي جانشيني فرشيدي هستند اما احتمال دارد كه مجلس به اين دو گزينه راي ندهد.
قنبري همچنين حميدرضا حاجي بابايي، عضو هيات رييسه مجلس و رييس فراكسيون فرهنگيان را از گزينه‌‏هاي ديگر براي جانشيني فرشيدي معرفي كرد.

۲-معضل يكسان‌سازي حقوق در آموزش‌وپرورش

رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس گفت: يكسان‌سازي حقوق در آموزش و پرورش يعني از بين بردن انگيزه‌هاي ارتقاي كيفيت كه معضلي در آموزش و پرورش شده است.
علي عباسپور تهراني‌فرد در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: طرح افزايش پلكاني حقوق باعث مشكلات زيادي در آموزش و پرورش شده است.
وي ادامه داد: حقوق گروه‌هاي 6 تا 12 حدود 81 تا 82 هزار تومان اضافه شده است. به عنوان مثال يك فرهنگي با گروه 6 كه 243 هزار تومان دريافتي داشته است، در افزايش حقوق 324 هزار تومان دريافت مي‌كند و يك فرهنگي با گروه 12 كه 315 هزار تومان دريافتي داشته است، در افزايش حقوق 397 هزار تومان دريافت مي‌كند يعني حقوق‌ها به هم نزديك شدند.
عباسپور اضافه كرد: بين گروه 13 تا 20 نيز كه معلمان فوق‌ليسانس قرار دارند 48 هزار و 500 تومان تا 67 هزار تومان افزايش حقوق داده شده است.
وي افزود: اين كار صحيحي نيست. بايد وزير آموزش و پرورش و دولت به اين مسئله توجه كنند. ما بحث عدالت را به عنوان يكسان‌سازي نمي‌بينيم.
رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با بيان اين‌كه اعتبارات آموزش و پرورش در سال 85 نسبت به سال 84 حدود 100 درصد افزايش يافته است، گفت: اعتبارات آموزش و پرورش افزايش صد درصدي يافته است اما تحولي در آموزش و پرورش نمي‌بينيم.
وي ادامه داد: مجلس طرح احياي معاونت پرورشي را در آموزش و پرورش تصويب كرد اما قوه مجريه نتواسته است در اجراي آن موفق باشد.
عباسپور به سلامت دانش‌آموزان نيز اشاره كرد و گفت: قانون مراقبان بهداشت در مدارس و انتقال آن‌ها به وزارت آموزش و پرورش بيش از يك سال است كه تصويب شده اما به جرأت مي‌توانم بگويم كه حركتي راجع به ارتقاي وضعيت سلامت دانش‌آموزان صورت نگرفته است.

منبع:آموزش نیوز 

گاو ما ما میکرد .

گوسفند بع بع میکرد .

سگ واق واق میکرد .

و همه با هم فریاد میزدند حسنک کجایی ؟؟؟؟

شب شده بود اما حسنک به خانه نیامده بود . حسنک مدت های زیادی است که به خانه نمی آید . او به شهر رفته است و در آنجا شلوار جین و تی شرت های تنگ به تن میکند . او هر روز صبح به جای غذا دادن به حیوانات جلوی آینه به موهای خود ژل می زند .

موهای حسنک دیگر مثل پشم گوسفند نیست چون او به موهای خود گلت می زند .

دیروز که حسنک با کبری چت میکرد کبری گفت که تصمیم بزرگی گرفته است  . کبری تصمیم داشت حسنک را رها کند و دیگر با او چت نکند چون او با پترس چت میکرد . پترس همیشه پای کامپیوترش نشسته بود و چت میکرد . پترس  دید که سد سوراخ شده  اما انگشت او درد میکرد چون زیاد چت کرده بود . او نمیدانست که سد تا چند لحظه ی دیگر می شکند .  پترس  در حال چت کردن غرق شد .

برای مراسم دفن او کبری تصمیم گرفت با قطار به آن سرزمین برود اما کوه روی ریل ریزش کرده بود .ریز علی دید که کوه ریزش کرده اما حوصله نداشت .ریز علی سردش بود و دلش نمی خواست لباسش را در آورد . ریز علی چراغ قوه داشت اما حوصله درد سر نداشت . قطار به سنگ ها برخورد کرد و منفجر شد . کبری و مسافران قطار مردند . اما ریز علی بدون توجه به خانه رفت . خانه مثل همیشه سوت و کور بود .الان چند سالی است که کوکب  خانم همسر ریز علی مهمان ناخوانده ندارد او حتی مهمان خوانده هم ندارد . او حوصله ی  مهمان ندارد . او پول ندارد تا شکم مهمانها را سیر کند .

او در خانه تخم مرغ و پنیر دارد اما گوشت ندارد .

او کلاس بالایی دارد او فامیل ها ی پولدار دارد .

او آخرین بار که گوشت قرمز خرید چوپان دروغگو به او گوشت خر فروخت . اما او از چوپان دروغگو گله ندارد چون دنیای ما خیلی چوپان دروغگو دارد به همین دلیل است که ......اصلا ولش کن  ....

به نقل از لبخند مهتاب

http://www.labkhandemahtab.blogfa.com/

سلام

با وجود این که من تنها یک معلم ساده بیشتر نیستم ولی چون از طریق وبلاگ، همکاران خود را تشویق به شرکت در تجمعات اعتراضی می کردم بر خود فرض دانستم در تجمع روز سه شنبه 18اردیبهشت86تهران نیز همچون سایر آزاد اندیشان شرکت کنم. بنابراین رنج سفر را بر خود خریده و عزم بهارستان کردم. فرسنگ ها راه را به شوق ابراز انزجار از بی عدالتی طی کردم. جالب است که بدانید در همان ابتدای راه و در مبادی ورودی شهر مأموران ایست و بازرسی از راننده پرسیدند آیا سرنشینانش معلم هستند؟ که ایشان پاسخ منفی داد. گمان می کنم دنبال اتوبوس هایی بودند که قصد داشتند معلم ها را به صورت کاروانی به تهران منتقل کنند. خوشبختانه از خان اول به سلامت گذشتیم. ساعت حدود11صبح روز سه شنبه به بهارستان رسیدیم. نمی دانم چرا این میدان بهارستان نامیده می شود؟ برای من که حکم خزانستان را داشت! مقابل درب شمالی مجلس در دو طرف خیابان به فاصله ی حدوداً 4 الی 5 متر سربازها را کاشته بودند. دلم برایشان سوخت. طفلکی ها به خاطر اعتراض ما باید در این آفتاب گرم و سوزان بهاری خبردار بایستند لابد آن ها هم از ما دل پری داشتند من که به نوبه ی خود از ایشان معذرت می خواهم آخر گناه آن ها چه بود که سه سال قبل مجلسی ها به خاتمی فشار آورده بودند که لایحه ی نظام هماهنگ حقوق را هر چه زودتر تصویب کند وگرنه او را استیضاح می کنند و عجب! که از خاتمی کلاه خواستند و او برایشان سر آورده بود: "لایحه مدیریت خدمات کشوری" بعد دیدند چگونه تحمل کنند که این افتخار بزرگ نصیب خاتمی و دولت او شود؟ آنقدر دست دست کردند تا عمر دولتش به سر آمد و جناب احمدی نژاد سر بر آورد. ایشان نیز به زعم خود ایرادات این لایحه را برطرف کرد و به مجلس عودت داد و هر دو نهاد چندین هزارساعت - نفر کار کارشناسی کردند و روزها و ماه ها از پی هم می گذشت و انگار نه انگار که این لایحه باید عملیاتی شود تا این که دولت فخیمه ی  نهم دریافت برای اجرای این لایحه با کمبود بودجه مواجه می شود و خواستار پس گیری آن از مجلس شد که دیگر، معلمان به نمایندگی از جانب دیگر کارکنان دولت، طاقت از دست داده و بانگ اعتراض سر دادند و معرکه آغاز شد. بگیر و ببند و ببر و بیار که آقایان...

خلاصه سرتان را درد نیاورم داشتم می گفتم مقابل درب شمالی مجلس در دو طرف خیابان به فاصله ی حدوداً4الی5متر سربازها را کاشته بودند. معلم ها هم بی تب و تاب در انتظار سایر همکاران. با وجود این که هنوز دو ساعتی به موعد مقرر مانده بود اما خیابان و پیاده رو وضعیت عادی نداشت. معلمان شهرستانی نیز آمده بودند. ساعت12:30 داخل مسجد شفا (تقریباً رو به روی مجلس) نماز جماعت را به اتفاق برادران نیروی انتظامی خواندیم. چه عناوین پرطمطراقی! نیروی ویژه، پلیس پیشگیری (راستی پیشگیری از چه چیزی و مقابله با چه افرادی؟) آغایان! یادتان رفته که ما معلمین فرزندانتان هستیم و بیش از شما با آن ها سر و کار داریم و سر و کله می زنیم و دلمان به حالشان می سوزد؟ داشتم می گفتم نماز جماعت را با هم خواندیم و انواع و اقسام دعاهایی که بعید می دانم جنبه ی عملی در ما پیدا کنند و فقط به صورت نمادین و تقلیدی آن ها را خوب از ته حلق ادا می کنیم اما امان از یک جو عمل!

ایستگاه مترو بهارستان را چرا می بندید؟ می ترسید که انبوه معلمان از مناطق دور و نزدیک شهر تهران به صفوف همکارانشان بپیوندند؟ یا افراد کمتری از مردم عادی از مشکلات همنوعانشان با خبر شوند؟ غافلید از این که سفیران ما پیش از شما خانواده هایشان را مطلع کرده اند و اگر می بینید که مردم عادی زیاد همراه نیستند به این دلیل است که خود نیز همچون ما گرفتار هزاران درد و مرضی هستند که شما به جانشان انداخته اید! رئیس زاده را بگیرید، صدها رئیس زاده ی دیگر سر بر خواهند آورد. چگونه دلتان آمد بر چشمان معلم میانسالی که سال های آخر خدمتش را سپری می کرد و آمده بود تا علیه بی عدالتی حرف بزند اسپری فلفل بپاشید؟ این کار را می کنید تا چشمانش حقایق را نبیند؟! مگر می توانید به تعداد معلمان کشور اسپری فلفل تهیه کنید؟! تازه اگر هم بتوانید چه کسانی این کار را انجام می دهند؟! شاید برای چشم یکی دو معلم بتوانید یکی دو مأمور خودفروخته را بیابید تا این کار را انجام دهند برای یک میلیون نفر یک میلیون مأمور می آورید؟ البته از شما بعید نیست که برای حفظ موقعیت خود دست به هر کار شنیعی بزنید اما بدانید که مملکت با کفر باقی می ماند اما با ظلم نه!

والسلام  

اعلمی: جالب اين جاست كه اداره كنندگان اجتماعات اعتراض‌‏آميز اخير فرهنگيان كه هم اكنون به اتهاماتي نظير توطئه و وابستگي به بيگانگان و تحريك فرهنگيان و تضعيف نظام در بازداشت به سر مي‌‏برند، در زمان دولت خاتمي نيز مشابه اين اجتماعات را برگزار كردند، با اين تفاوت كه در آن زمان اقدام آنان حركتي در جهت بيان مطالبات مشروع فرهنگيان و عاملي در جهت تقويت اسلام و انقلاب و نظام ارزيابي مي‌‏شد و رسانه ی ملي آن را به نحو مطلوب پوشش مي‌‏داد.
اعلمی: از آقاي شاهرودي انتظار مي‌‏رود كه در اسرع وقت ضمن توجه به اصل 24 قانون اساسي و تأمين آزادي نشريات و مطبوعات و خبرگزاري‌‏ها جهت اطلاع‌‏رساني دقيق دستور آزادي كليه ی فرهنگيان، دانشجويان و شهروندان آذربايجاني كه صرفاً به دليل اعتراض به اهانت‌‏هايي كه نسبت به آن ها صورت گرفته بود و هم اكنون در زندان هستند را صادر نمايد.

خبرگزاري كار ايران: عضو كميسيون امنيت ملي و سياست خارجي مجلس‌‏هفتم گفت: به رغم گذشت نزديك به سه دهه از استقرار نظام جمهوري اسلامي، ما كماكان شاهد عدم بردباري بخش‌‏هايي از حاكميت در قبال مطبوعات و خبرگزاري‌‏هاي آزاد و تشكل‌‏ها و اصناف مختلف هستيم.
اكبر اعلمي، با بيان اين كه نظام حاكم بر ايران جمهوري اسلامي است، به خبرنگار پارلماني" ايلنا" گفت: جمهوريت لوازمي دارد و مطبوعات و رسانه‌‏هاي گروهي آزاد، وجود نهادهاي مدني و تشكل‌‏هاي صنفي يكي از لوازم جمهوريت و دموكراسي است.
وي افزود: قهراً نهادهاي مدني و تشكل‌‏هاي صنفي و مطبوعات آزاد زماني موضوعيت يافته و از لوازم مؤثر در جمهوريت و دموكراسي تلقي مي‌‏شوند كه قادر به ايفاي وظايف خويش و بيان مسائل و مشكلات خود و تلاش در جهت استيفاي حقوق مردم و صنف مربوطه باشند، در غير اين صورت حيات و بقا آن ها بلاموضوع خواهد شد.

عضو فراكسيون اقليت مجلس‌‏هفتم خاطرنشان كرد: دولتي كه وجود مطبوعات و خبرگزاري‌‏هاي آزاد نظير ايلنا و نهادهاي مدني و صنفي پويا و فعال مانند تشكل‌‏هاي كارگري دانشجويي و فرهنگي را برنتابيده و با كوچك ترين اعتراضي به بهانه ی تضعيف نظام به سركوب و تهديد و تحديد آن ها مبادرت مي‌‏ورزد، خواسته يا ناخواسته به تضعيف و ناپايدار بودن نظام و حكومت و گرايش نظام به سمت اختناق اقرار كرده و بر آن مهر تأييد مي‌‏زند كه اين خود، بزرگترين عامل تضعيف آن نظام محسوب مي‌‏گردد.
اعلمي تصريح كرد: قانون اساسي ايران در فصول مختلف مظاهر جمهوريت و دموكراسي را كم و بيش به رسميت شناخته و به منظور عينيت يافتن آزادي‌‏هاي مشروع و مشاركت عامه مردم در تعيين سرنوشت خود و اداره ی امور كشور و نيز نقد عملكرد قدرت حاكم و دولتمردان خود موضوع اصولي مانند اصل‌‏هاي 3، 6، 8 و 9 قانون اساسي در 3 اصل 24، 26 و 27 همين قانون ضمن آزاد بيان كردن فعاليت‌‏ مطبوعات، احزاب، جمعيت‌‏ها، انجمن‌‏هاي سياسي و صنفي و انجمن‌‏هاي اسلامي و اقليت‌‏هاي ديني تشكيل اجتماعات و راهپيمايي‌‏هاي اعتراض‌‏آميز بدون حمل سلاح را جزو حقوق آنان به شمار آورده است.
نماينده تبريز در مجلس‌‏هفتم تصريح كرد: به رغم گذشت نزديك به 3 دهه از استقرار نظام جمهوری اسلامی ایران ما كماكان شاهد عدم بردباري بخش‌‏هايي از حاكميت در قبال مطبوعات و خبرگزاري‌‏هاي آزاد و تشكل‌‏ها و اصنافي هستيم كه با استفاده از ظرفيت‌‏هاي قانون اساسي مي‌‏خواهند به رسالت خود عمل كرده و مطالبات مردم و خود را بيان نمايند.
عضو فراكسيون اقليت مجلس هفتم گفت: متاسفانه نوعاً گردانندگان چنين نهادها و تشكل‌‏هايي به بهانه‌‏هاي مختلف نظير تلاش براي انقلاب‌‏فرهنگي، توطئه، وابستگي به بيگانگان يا تضعيف نظام محدود سركوب و دستگير مي‌‏شوند. سركوبگران و تهديدكنندگان آزادي خواسته يا ناخواسته با نقض قانون‌‏اساسي و زيرپا نهادن اصول مربوط به حقوق شهروندي و حقوق بشر و ايجاد نارضايتي‌‏هاي گسترده خود به عامل اصلي تضعيف نظام و خدمت به بيگانگان مبدل مي‌‏شوند.
نماينده تبريز در مجلس‌‏هفتم تصريح كرد: از اين ميان مشخصاً مي‌‏توان به ايجاد محدوديت‌‏ها براي مطبوعات و خبرگزاري‌‏هاي آزاد و نيز دستگيري‌‏هاي اخير برخي از دانشجويان و اعضاي كانون‌‏هاي صنفي فرهنگيان اشاره كرد.

وي سپس افزود: متعاقب اجتماع اعتراض آميز و فرهنگيان مقابل مجلس جمعي از آن ها از جمله اعضاي كانون صنفي فرهنگيان ايران بازداشت و با پيگيري‌‏هاي به عمل آمده و دستور رييس قوه قضائيه در ايام تعطيلات نوروز آزاد شدند. چند نفر از آن ها ضمن تماس تلفني با بنده اظهار داشتند كه در طول بازداشت توسط يكي دو نفر از عوامل مؤثر در بازداشت و بازجويي از آن ها تحت فشار و تهديد واقع شده و از آن ها خواسته شده اقرار كنند که برگزاري اجتماعات اعتراض‌‏آميز با تحريك و توصيه ی اين جانب صورت گرفته است.
اعلمي ادامه داد: وقتي اشخاص مذكور در برابر اين القائات دروغ و بهتان مقاومت كرده‌‏اند، به آن ها گفته شده است كه ما مكالمات شما را ضبط كرده‌‏ايم و قرار است با اعلمي هم برخورد شود و شما بايد اقرار كنيد كه وي فرهنگيان را به تظاهرات تحريك و ترغيب كرده است.
عضو كميسيون امنيت ملي مجلس‌‏هفتم خاطرنشان كرد: اعضاي كانون صنفي مدعي بودند كه علي‌‏رغم فشارهاي وارده نسبت به خواسته‌‏هاي آن ها تمكين نكرده‌‏اند. قرار شد براي پيگيري موضوع آن ها آن چه را كه رخ داده است را به صورت مكتوب به اين جانب گزارش كنند.
اعلمي با بيان اين كه در كمال تاسف فرداي همان روز دوباره اين فرهنگيان بازداشت و روانه ی زندان شدند، گفت: جالب اين جاست كه اداره كنندگان اجتماعات اعتراض‌‏آميز اخير فرهنگيان كه هم اكنون به اتهاماتي نظير توطئه و وابستگي به بيگانگان و تحريك فرهنگيان و تضعيف نظام در بازداشت به سر مي‌‏برند، در زمان دولت خاتمي نيز مشابه اين اجتماعات را برگزار كردند، با اين تفاوت كه در آن زمان اقدام آنان حركتي در جهت بيان مطالبات مشروع فرهنگيان و عاملي در جهت تقويت اسلام و انقلاب و نظام ارزيابي مي‌‏شد و رسانه ی ملي آن را به نحو مطلوب پوشش مي‌‏داد.
عضو فراكسيون اقليت مجلس‌‏هفتم تصريح كرد: در دولتي كه عده‌‏اي جسورانه با زيرپا نهادن اصول اخلاقي و ديني و برخلاف حقيقت تلاش مي‌‏كنند براي نماينده ی ملت پاپوش دوخته و پرونده سازي نمايند، خانواده‌‏هاي فرهنگيان و دانشجويان بازداشت شده حق دارند كه نگران پيامدهاي ناخوشايند تداوم بازداشت عزيزان خود بوده و براي رهايي آنان دست به دامن تعدادي از نمايندگان شوند.

نماينده ی تبريز در مجلس‌‏هفتم ادامه داد: آيت‌‏الله شاهرودي به عنوان رييس قوه‌‏اي كه مسؤوليت پشتيباني از حقوق فردي و اجتماعي مردم را عهده‌‏دار بوده و مسؤول تحقق بخشيدن به عدالت و احياي حقوق عامه و گسترش عدل و آزادي‌‏هاي مشروع مي‌‏باشند، به خوبي واقف هستند كه ادامه ی اين روند و تحت فشار قرار دادن مطبوعات و خبرگزاري‌‏ها و سركوب و بازداشت فرهنگيان و دانشجويان و اقرارگيري‌‏هايي از اين دست به هيچ وجه به مصلحت نظام و كشور نيست.
وي تأكيد كرد: در صورت بي‌‏توجهي به وضعيت حاكم، ادامه ی اين روند مي‌‏تواند همچون موريانه‌‏اي پايه‌‏هاي نظام را از درون سست نمايد.
اعلمي گفت: از آقاي شاهرودي انتظار مي‌‏رود كه در اسرع وقت ضمن توجه به اصل 24 قانون اساسي و تأمين آزادي نشريات و مطبوعات و خبرگزاري‌‏ها جهت اطلاع‌‏رساني دقيق دستور آزادي كليه فرهنگيان، دانشجويان و شهروندان آذربايجاني كه صرفا به دليل اعتراض به اهانت‌‏هايي كه نسبت به آنها صورت گرفته بود و هم اكنون در زندان هستند را صادر نمايد.

صدای معلم: با تشکر از آقا یا خانم سعیدی که در کامنتینگ صدای معلم این خبر را درج فرموده بودند.

به نظر میرسد عادت کرده ایم برای همه چیز حتی چیزهای ساده و نه چندان قابل اعتنا بهای گزافی بپردازیم و البته این گفتمان را حاکمیت ترویج می کند تا کسی لب به اعتراض نگشاید و در پی احقاق حق مسلم خود نباشد. اما به نظر من حرکت ما معلمان باید تفاوت بسیاری با حرکت های سیاسی و اجتماعی و صنفی دانشجویان، زنان و کارگران و دیگر اقشار داشته باشد و آن پرداخت بهایی اندک برای به دست آوردن حقی بزرگ است، چرا که ما معلمیم و حتی در احقاق حق هم باید سرمشق و الگویی برای دیگران باشیم. اما این که چگونه می توان به این مقصود رسید نیاز به بررسی، تعمق، تفکر، مشورت، مباحثه و سرانجام رسیدن به یک چارچوب و راه حل اساسی است و این امر نیاز به تصمیم گیری عاقلانه در فضایی آرام و به دور از احساسات است. به نظر من در وهله ی اول کار با کامپیوتر، اینترنت، پروکسی، ایمل و آن چه که به فناوری اطلاعات و راه های استفاده ی از آن مربوط است از نان شب هم برای همه ی معلمان واجب شرعی، عرفی، عقلی و... است تا از این طریق بتوانند به آسانی با هم تبادل اندیشه کنند و از تصمیم گیری های شتاب زده پرهیز گردد. از ابتدا هم می شد حدس زد که حاکمیت؛ تجمع معلمان سراسر کشور در برابر مجلس را برنخواهد تابید اما تصمیمی بود که نمایندگان کانون های صنفی سراسر کشور گرفته بودند.

من شخصاً در اعتصابات دو روزه و یک روزه و تجمع مقابل ادارات آموزش و پرورش شرکت کردم چرا که اعتراض خود را یک اعتراض صنفی می دانستم و معتقدم باید در محل کار خودم اعتراضم را اعلام نمایم و محل کار من جایی خلوت و دور از مردم نیست تا کسی صدای اعتراض مرا نشنود و از طرفی عمال حکومتی هم به راحتی چنین اجازه ای را به خود نخواهند داد تا وارد محیط کاری من شوند چون علاوه بر همکارانم حداقل سیصد جوان برومند هستند که در حمایت از من عکس العمل نشان خواهند داد بنابراین در ابتدا به نظر می رسد محل مناسب برای اعتراضات مدرسه هاست آن هم اعتراضی خاموش که از هر فریادی رساتر است. پس از آن شاید رها کردن دانش آموزان در کوچه و خیابان باشد و شاید نیامدن معلمان به محل کار آن هم نه با روش های شل کن سفت کن فعلی زیرا این سیاست (شل کن سفت کن) فقط در انحصار حاکمیت است بلکه با انسجام و با برنامه ای مورد قبول اکثر همکاران و با پشتکار و پیوسته (رهرو آن است که آهسته و پیوسته رود) فعلاً بیش از این چیزی به ذهنم نمی رسد بیایید در این باره با هم بیشتر صحبت کنیم و عقل و منطق را بر همه ی حرکت ها و تصمیماتمان حاکم کنیم و بیهوده خود و خانواده و همکارانمان را به زحمت نیاندازیم و هزینه ی هر حرکتی را پیش از انجام آن به خوبی محاسبه کنیم و عجول نباشیم مگر نمی گوییم 28 سال صبر کردیم و حرفی نزدیم چرا می خواهید حرف های نگفته ی 28 سال را در یک روز و یک هفته و یک ماه بزنید حداقل یک سال یا دو سال به آرامی حرف خود را بزنیم و با برنامه ی درازمدت. نظر خود را با دیگران در میان بگذارید.

صدای معلم: با تشکر از آقا یا خانم بامداد که در کامنتینگ صدای معلم این خبر را درج فرموده بودند.

رييس كميته آموزش و پرورش مجلس‌‏هفتم:
اجازه نمي‌‏دهيم حقي از فرهنگيان ضايع شود. بزودي مشكلات معلمان در جامعه رفع خواهد شد!!!
تهران- خبرگزاري كار ايران
رييس كميته ی آموزش و پرورش مجلس‌‏هفتم، با تأكيد بر دفاع از حقوق معلمان گفت: گزارشي مبني بر اهانت به فرهنگيان يا ضرب و شتم اين قشر به مجلس نرسيده است.

اسدالله عباسي در گفت‌‏وگو با خبرنگار پارلماني" ايلنا" گفت: در خصوص رسيدگي به مشكلات معلمان و رسيدگي به منزلت فرهنگيان كميته‌‏اي ويژه در مجلس تشكيل شده كه همزمان با كميسيون آموزش و تحقيقات، اين كميته نيز مجدانه پيگير مسائل معلمان است.وي با اشاره به كميته ی ويژه‌‏اي در دولت براي رسيدگي به مشكل معلمان گفت: به اين ترتيب به نظر مي‌‏رسد بزودي مشكلات معلمان حل شود. رييس كميته ی آموزش و پرورش مجلس‌‏هفتم، در خصوص دستگيري و يا ضرب و شتم معلمان در تجمع‌‏هاي اعتراضي اظهار بي‌‏اطلاعي كرد و گفت: در ارتباط با اين كه معلمي در جريان اعتراض به وضعيت معيشتي و احقاق حق خود مورد ضرب و شتم قرار گيرد، هيچ گزارشي به ما نرسيده است. البته بحث افرادي كه باعث به هم زدن نظم عمومي شد‌‏ه‌‏اند، با فرهنگيان متفاوت است. عباسي افزود: در صورت وصول گزارشي مبني بر اهانت به معلمان، ما قطعاً از فرهنگيان دفاع خواهيم كرد و اجازه نمي‌‏دهيم كه حقي از آن ها ضايع شود.
وي با اشاره به اقدامات صورت گرفته از سوي مجلس و دولت براي رفع معضلات معلمان و خواسته‌‏هاي به حق اين قشر گفت: افزايش حقوق پلكاني، رفع تبعيض‌‏هاي موجود در دستمزدهاي دريافتي در بين خود فرهنگيان و ساير كاركنان دولت از جمله خواسته‌‏هاي معلمان است كه كميته‌‏هاي پيگيري كننده مطالبات معلمان مجدانه درصدد رفع اين مسائل است. جايگاه معلمان بايد طوري حفظ شود كه چالش‌‏هاي اقتصادي و معيشتي موجب اعتراض آن ها نشود.
وي تدوين لايحه‌‏اي مبني بر بازنشستگي پيش از موعد فرهنگيان و جايگزيني فرزندان آن ها و رسيدگي به مساله ارتقاي شغلي معلمان را از جمله اقدامات موثر دولت و مجلس در خصوص فرهنگيان خواند و گفت: مجلس و دولت به صورت جدي پي‌‏گير مطالبات مذكور نيز است و بزودي مطالبات و مشكلات اين قشر زحمت‌‏كش در جامعه رفع خواهد شد.
پايان پيام کد خبر: 417956

صدای معلم:

یادم می آید اوایل انقلاب؛ برنامه ای عروسکی از شاه و نخست وزیرش در تلویزیون جمهوری اسلامی ایران پخش می شد که در آن صدای مرگ بر شاه به گوش شاه می رسید، شاه برآشفته می پرسید ما را می گویند؟ و نخست وزیر در پاسخ می گفت نه قربان! اینا همش نواره! نواره! (یعنی واقعیت ندارد.) حال ظاهراً باز هم تاریخ می خواهد دوباره تکرار شود. کنار گوش آقایان مجلسی ها، معلمین همین مملکت را (که تازه از انواع و اقسام گزینش نظام جمهوری اسلامی ایران سربلند بیرون آمده اند) با اسپری فلفل و رفتاری ناشایست که در خور خودشان است و نه مقام معلم؛ دستگیر، و زندانی می کنند دور تا دور مجلس را نیروهای ویژه و پلیس پیشگیری و نیروهای امنیتی فراگرفته، تازه آقایان می گویند: "  گزارشي مبني بر اهانت به فرهنگيان يا ضرب و شتم اين قشر به مجلس نرسيده است. " زهی خیال باطل! یا خود را به نادانی زده اید و تجاهل العارف می کنید و یا مردم را نادان فرض کرده اید که در هر دو صورت، بازنده ی میدان شمایید نه ما. چرا که کبکی که سر به زیر برف برده تنها خود را گول زده و واقعیت بیرونی را ندیده می گیرد وگرنه واقعیت (نارضایتی عمومی) که تغییری نکرده است!

به نا م خدا

همکاران گرامی، هم‌وطنان ارجمند

باز هم با کمال ناباوری شاهد بودیم که انحطاط اخلاقی و سقوط ارزش‌های انسانی چهره‌ی زشت خود را آشکار ساخت و نیروهای امنیتی و انتظامی از معلمان خود با مشت و لگد و باتوم استقبال کردند و حتا به آن‌ها اجازه‌ی نزدیک شدن به خانه‌ی ملت را ندادند . آیا خانه‌ی ملت ، خانه‌ی معلمان نیست ؟ آیا معلمان جزو ملت ایران محسوب نمی‌شوند ؟ امروز فرهنگیان برای پشتیبانی از هم‌کاران در بند خود که به جرم‌های موهوم سیاسی به زندان رفته‌اند، قصد تجمع و اعتراض در برابر مجلس را داشتند که با تعداد زیادی نیروهای امنیتی و انتظامی روبرو شدند و پس از آن پذیرایی زشت و وقیح این ماموران ، تنها پیکرهایی دردناک و دل‌هایی شکسته از ایشان باقی گذاشت . این بی‌شرمان به تعدادی از خانم‌های هم‌کار ما که اتفاقا از پیش‌کسوتان نیز بودند ، هم‌راه با کتک و ضرب و شتم در میان جمع نسبت جیب‌بری زدند و ایشان را به دست‌کم ده روز بازداشت تهدید کردند . شرم بر شما باد . و شرم بر ما که جامعه‌ی ما چگونه اجازه می‌دهد به سر و پای معلم چوب بزنند و وی را ولگرد و جیب‌بر و معتاد و ... بنامند . انجمن مستقل فرهنگیان ضمن همدردی با خانواده‌ی همکاران محبوس ، عمل وحشیانه‌ی نیروهای امنیتی و انتظامی را در روز هجدهم اردیبهشت تقبیح می‌نماید و از همه‌ی همکاران فرهنگی دعوت می‌کند تا در ساعت 13 ( 1 بعد از ظهر ) روز یک‌شنبه 23 اردیبهشت در برابر سازمان آموزش و پرورش شهر تهران اجتماعی با هدف درخواست آزادی زندانیان فرهنگی و تاکید بر دیگر خواست‌های به‌حق فرهنگیان برگزار کنند . عدم توجه به خواست‌های فرهنگیان سبب خواهد شد که ایشان تا زمان رسیدن به مطالبات ، از برگزاری امتحانات پایان سال خودداری ورزند و در روزهای تعیین‌شده از طرف انجمن ، کلاس‌های درس را تعطیل کنند .

با سپاس و احترام

حامی  واعظ ‌تقوی

سرپرست و سخن‌گوی انجمن مستقل فرهنگیان

 18 اردیبهشت 1386

به نام خداوند جان و خرد

برابر اطلاعات رسیده از زندان اوین معلمان زندانی که در روز 18/اردیبهشت /86در میدان بهارستان دستگیروبازداشت شده اند.برای روز شنبه 22/اردیبهشت /به دادگاه انقلاب فراخوانده شده اند.اسامی این افراد وقرار آنان برای آزادی به شرح زیر می باشد.

1-     میراکبر رئیس زاده ازکانون تهران 80میلیون تومان

2-     منصور میرزایی ازکانون یزد 80میلیون تومان

3-     ثریا دارابی از کانون تهران 40میلیون تومان

4-     سید مجتبی ابطحی ازکانون خمینی شهر 50 میلیون تومان

5-     رضا عبدی ازکرج40 میلیون تومان

6-     5- اسماعیل رسول خانی  از رباط کریم50 میلیون تومان

7-     مصطفی قهرمانی گل ازتهران 30میلیون تومان

و برای افراد زیر قرار کفالت صادر شده است.

1-     منصورعبدالحمیدی منطقه ی 9 تهران

2-     عباس موسوی مرادی  چهاردانگه ساری

3-     اکبر اکبری منطقه ی 4 تهران

4-     غلام رضا شیروانی شهرستان فلاورجان  اصفهان

5-     اصغر قنبری منطقه ی 4 تهران

6-      طیبه میرزایی شهرری

7-     همت شبابی از کرمانشاه

8-     سعید تدینی منطقه ی 13 تهران

قابل توجه همکاران وخیرین تهرانی

به این وسیله به اطلاع می رساند . این کانون برای آزادی معلمان در بند نیاز فوری به سند جهت وثیقه دارد ؛از کسانی که امکان یاری رسانی دارند دعوت می شود با شماره همراه 09121992198 تماس بگیرند.

همچنین برای برخی ازمعلمان قرارکفالت صادر شده است؛ لذا در صورت امکان چند تن ازهمکاران با در دست داشتن : فیش حقوقی ،حکم کارگزینی؛ کارت شناسایی معتبر و گواهی اشتغال به کار به دادگاه انقلاب مراجعه نموده و برای آزادی این عزیزان اقدام نمایند.لازم است پیش از اقدام با شماره همراه بالا تماس بگیرند.

 کانون صنفی معلمان ایران

خیرین عزیز!

این بار به جای مدرسه

آینده سازان این مرز و بوم را دریابید!

معلمان قشر عظیم و تاثیر گذار در تمام عرصه های خطیر و سرنوشت ساز بوده و هستند . هیچ سیاستمداری در دست یابی به اهداف میان مدت و بلند مدت خود نقش این فرهیختگان و تاثیر گذاری آنها را انکار نکرده و نمی کند. جناب آقای احمدی نژاد نیز نیک می دانست که برای غلبه بر غول های مدعی ریاست جمهوری . عقبه فکری و منزلت این قشر عظیم در وقت خود می تواند مشکل گشایش باشد . همه سیاسیون در مواقع انتخابات سری به اردوگاه معلمان می زنند! انتخابات شوراها و مجلس و خبرگان رهبری و ریاست جمهوری و .... یکی بگوید این سیاسیون با این صنف نجیب چه کار دارند؟ همیشه به ما به چشم تضمین نگاه کرده اند . بله تضمین . آنها وقتی معلم را در کنار خود داشته باشند پیروزیشان تضمین شده است. چون معلمان قانع و صادق و بی ریا و درستکارند و سیاسیون کنار آنها رنگ می گیرند. دست آخر هم چیزی نمی خواهند و دنبال کار خود هستند باز هم تدریس!!! چندیست  معلمان مشکل معیشتی خود را با این حضرات در میان میگذارند و آنها که گویی صاحب همه چیز هستند ما را بیگانه میخوانند و آن میکنند که شان ما نیست .و  ابا داریم از بیان بی مهری های آقایان ! نکند که با تکرار گفته ها و کرده ها  سنت شود . آقایان سیاسی آیا توجه داریدهر روز درجه محبوبیت خود را در میان عموم مردم کاهش می دهید ؟ آیا نمی بینید بین دوستان خود نیز دیگر آنی نیستید که بودبد. انتخابات شورا ها  را از دست دادید! با تمام تلاش خود نتوانستید شهردار تهران را زمین بزنید . و با هجم گسترده تبلیغات علیه موسویان ریس و سخنگوی هیئت هسته ای نتوانستید اتهامات وارده را به او بچسبانید و با وثیقه ازاد شد . بین نمایندگان اصول گرا نیز تفرقه افکندید . و چند روز پیش شاهد تولد فراکسیون اصولگرایان مستقل در مجلس بودیم . می بینید؟ هیچ کدام از اینها را ما انجام ندادیم  . ما نبودیم که از محبوبیت شما کاستیم .ما معلم هستیم . یک صنف .  درستکار و صادق و البته یک وزنه. آنهم نه یک وزنه معمولی . خیلی سنگین .خیلی سنگین تر از آن که فکر می کنید!!! فرشیدی به دست سیاسیون استیضاح می شود نه به دست معلمان و شما از آن حمایت کنید . و نگذارید استیضاح او رای بیاورد . معلمان از این چیز ها زیاد دیده اند . همه سیاسیون چه آنکه منافع ما را در بوق میکند و چه آن که مارا مذمت می کند . بداند که ما یک صنف هستیم . معلم . قانع و صادق و بی ریا و درستکار و البته بسیار تاثیر گذار . معلمان نیک می داند که مطالبات صنفیشان توسط همین سیاسیون چه تعبیر و تفسیرهایی شده و چه برچسب هایی خورده . به همین خاطر معلمان اینبار فریاد میزنند که آقایان سیاسی ( چپ و راست) ما باسیاست کاری نداریم.  آیا شما هم با ما کاری ندارید !!! آیا چند ماه دیگر انتخاباتی در راه نیست ؟ ... شما بد یاد گرفتید درست مثل ایامی که درس نمی خواندید یادتان که هست .توصیه های معلمان را تاشب امتحان بکار نمی بندید و آنها را جدی نمی گیرید . و شب امتحان چه دیر است!!! و روز امتحان دیگر شما رنگ باخته اید ...

یادداشت های دانا

محمد رضا محدث خراساني معاون وزير با استفاده از اختيارات تفويض شده از سوي فرشيدي حکم آماده به خدمت تعدادي از معلمان را صادر کرد. چنين اقدامي در 25 سال اخير بي سابقه بوده است. گويا وزير آموزش و پرورش بعد از عزل گسترده مديران اينک در سوداي پاکسازي معلمان به شيوه سالهاي اول انقلاب است. غافل از اينکه بافت معلمي امروز و فضاي جامعه با سال 59 متفاوت است. معلمان آماده به خدمت حق ورود به مدارس را ندارند. چند هزار دانش اموز در آستانه امتحانات پايان سال بدون معلم مانده اند و معلوم  شد نگراني وزير و دستيارانش در مورد درس و مشق بچه ها چه قدر جدي است. وزير چه پاسخي بر اي اولياي دانش آموزان کلاس هاي بي معلم دارد؟

حقوق معلمان آماده به خدمت به ميزان 80 در صد کاهش يافته است. آنها از اين پس در ماه رقمي بين 60 تا 90 هزارتومان دريافت مي کنند. اين اقدام وزير که تنبيهي عليه خانواده هاي معلمان معترض است، صدور احکام حقوقي جديد را تحت الشعاع قرار داده است. در روزهاي گذشته بحث معلمان يافتن راهکار هاي عملي براي حمايت مادي ومعنوي از خانواده هاي معلمان زنداني وآماده به خدمت است.

عده اي از معلمان پيشنهاد تاسيس صندوقي براي حمايت از خانواده هاي معلمان زنداني واماده به خدمت را مطرح کرده اند که با استقبال ساير همکاران روبه رو شده است.  

به نقل از همه دانا

نامه ی سرگشاده "سازمان معلمان ايران" خطاب به فرشيدي، وزير آموزش و پرورش توزيع شد. در اين نامه آمده بود: "جناب فرشيدي، برخورد قهرآميز با تني چند از معلمان در استان هاي مختلف به موجب ماده ی13 قانون تخلفات اداري كه فقط با استفاده از اختيارات وزير قابل اجرا مي باشد، همگان را شگفت زده نموده است. سوابق وزراي قبل از شما حداقل پس از پيروزي انقلاب اسلامي نشان مي دهد كه از اين اختيار جز در موارد بسيار محدود و به تعداد كمتر از انگشتان دست، آن هم در مسايلي چون اعتياد استفاده شده است... شما را چه شده كه تازيانه برداشته و اين گونه پيكر نحيف و رنجور معلم را مي زنيد. مگر گناه اين افراد چيست؟... مگر معلمان بجز اجراي نظام پرداخت هماهنگ و رفع تبعيض در پرداخت حقوق و مزايا چيز ديگر خواسته اند؟ آقاي وزير مگر شما قول نداده بوديد كه همچون دستگاه هاي دولتي ديگر به معلمان دو ماه پاداش بدهيد و البته اين را در سطح ستاد وزارتخانه عمل كرديد... جناب وزير نيك مي دانيد كه دوران وزارت شما پايدار نيست و روزي فرا خواهد رسيد كه... وقتي چاه قدرت پر شود خواهيد ديد كه چه اشتباه بزرگي مرتكب شده ايد و جز لعن و نفرين معلمان و به ويژه خانواده هاي كساني كه در زندانند و يا آماده به خدمت شده اند و حقوق ناچيز معلمي شان قطع شده است نخواهيد داشت... مطمئن باشيد برخوردهاي قهرآميز با معلمان و ايجاد فضاي رعب و وحشت و امنيتي كردن محيط تعليم و تربيت نه تنها هيچ عامل بازدارنده اي نخواهد بود بلكه با توجه به انس و الفت و اتحاد معلمان شرايط  براي شما و ديگر مسوولان سخت تر نيز خواهد شد". 

منبع كانون صنفي معلمان تهران 

۱- خانم ثریا دارابی سردبیر هفته نامه ی قلم معلم(همسر محمد خاکساری)با وثیقه ی 50 میلیون تومانی

2- منصور میرزایی عضوهیات مدیره ی کانون فرهنگیان یزد (باوثیقه ی 80 میلیون تومانی)

۳- میراکبر رئیس زاده عضوهیات مدیره ی کانون معلمان ایران) باقرار وثیقه ی 50 میلیون تومانی)

۴- سیدمجتبی ابطحی عضو کانون صنفی معلمان خمینی شهر) باقرار وثیقه ی 50 میلیون تومانی)

۵- غلامرضا شیروانی شهرستان فلاورجان) باقرار وثیقه ی 50 میلیون تومانی)

۶- اسماعیل رسول خانی شهرستان رباط کریم) باقرار وثیقه ی 50 میلیون تومانی)

۷- سعید تدینی منطقه ی ۱۳ تهران) باقرار وثیقه ی 50 میلیون تومانی)

8- ارسطو (علی اصغر) قنبری منطقه ی ۴تهران ) باقرار وثیقه ی 50 میلیون تومانی)

۹- رضاعبدی منطقه ی  ۱۸تهران) باقرار وثیقه ی 50 میلیون تومانی)

۱۰-  منصور عبدالحمیدی منطقه ی ۹تهران) باقرار وثیقه ی 50 میلیون تومانی)

۱۱- فرزاد فرقانی تهران) باقرار وثیقه ی 50 میلیون تومانی)

۱۲-  مصطفی قهرمانی گل منطقه ی ۱۲ تهران) باقرار وثیقه ی 50 میلیون تومانی)

13- اکبراکبری منطقه ی ۴ تهران) باقرار وثیقه ی 50 میلیون تومانی)

۱۴-  یوسف علی غلامرضایی منطقه ی ۴ تهران) باقرار وثیقه ی 50 میلیون تومانی)

۱۵- سرکار خانم طیبه میرزایی همسر آقای داودی از۲۰ تهران) باقرار وثیقه ی 50 میلیون تومانی)

۱۶- آقای عسگری ازتهران(باقرار وثیقه ی 50 میلیون تومانی)

 افراد زیر نیز بدون قرار آزاد شدند:

 خانم صفری - آقایان :همت شبانی از کرمانشاه – سید عباس موسوی (عباس مرادی ساری /چهار دانگه) – عزت الله شور گشتی از کرج-بهنام پاپیان از خرم آباد.

به نقل از کانون صنفی معلمان ایران/ شاخه ی تهران 

 یکی از شرایط امر به معروف: امید به تاثیر در طرف مقابل است.

 با خودم بسیار کلنجار می روم شاید بتوانم خود را متقاعد کنم بنویسم.

کاسه ی داغ تر از آش که نیستم. 

وقتی برای اصلاح به میدان آمده ام اما با باتوم و اسپری نمی دانم فلفل و یا گاز اشک آور از من استقبال می کنند

نمی دانم در آن باور اولیه ام اشتباه کرده ام یا در این باور!!!

فعلاْ که بسیار ناراحتم

تا بعد چه پیش آید

شاید هم آقایان همین را می خواسته اند